Die Digitalisierung von Lehr- und Lernprozessen sowie der Einsatz Künstlicher Intelligenz erweitern die gesundheitspädagogische Perspektive um zeitgemäße didaktische Gestaltungsmöglichkeiten. Die Fortbildungsteilnehmer:innen lernen digitale und KI-gestützte Werkzeuge kennen, erproben deren Einsatz für die Erstellung von Lehr- und Lernmaterialien und entwickeln eigene digitale bzw. KI-gestützte Lehr-/Lernszenarien. Dabei reflektieren sie Potenziale, Grenzen und Risiken sowie rechtliche und ethische Fragestellungen, insbesondere in den Bereichen Datenschutz und Urheberrecht.

Kursdetails

Ziele Die Fortbildungsteilnehmer:innen
• nutzen digitale und KI-gestützte Werkzeuge Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen sowie zur Erstellung von Lehr- und Lernmaterialien an und reflektieren deren Potenziale, Chancen und Risiken für die Gesundheitspädagogik.

Voraussetzungen Gesundheitsberuf, Sozialberuf, gesundheitsnaher Beruf mit Lehrtätigkeit, z.B. MTD-Berufe, Hebammen, gehobener Dienst der Gesundheits- und Krankenpflege, MAB-Berufe, Heilmasseur:innen

Zielgruppe
Angehörige von Gesundheits-, Sozial- und gesundheitsnahen Berufen mit Lehr-, Schulungs- oder Vortragstätigkeit im gesundheitsbezogenen Bildungssektor

• Digitalisierung in der Gesundheitspädagogik
• Einsatzmöglichkeiten von KI in der Lehre
• Generative KI und Chatbots
• Erstellung von Lehr- und Lernmaterialien mit digitalen Tools (z.B. Moodle) und KI
• Digitale Lernformen und Möglichkeiten der Individualisierung
• Beurteilung von KI-generierten Inhalten
• Datenschutz, Urheberrecht und ethische Fragen
• Einsatz von (wissenschaftlichen Datenbanken), z.B. EBSCO
• Praktische Entwicklung eines eigenen digitalen bzw. KI-gestützten Lehr-/Lernszenarios

Kursdauer 24 Seminareinheiten und 4 LVS Arbeitsauftrag

Anrechenbare Punkte 24.00 Fortbildungs-Punkte lt. GuKG/MABG/MTD-Gesetz

Anmerkungen Vortragende:
Astrid Roth, Mag., MBA; Simon Klotz, BA, MSc; Dr. Tina Falkenstetter, PhD; Mag. Thomas Rathgeber, BScN; Mag. Barbara Stibernitz, LL.M.

2,5 ECTS; MTD-/HEB-/GuK-Fortbildungspunkte
Anerkennung im CAS-Lehrgang Gesundheitspädagogische Lernkultur sowie im Akademischen Hochschullehrgang Gesundheitspädagogik bzw. im Masterstudium Pädagogik in Gesundheitsberufen