Die Fortbildung stärkt das berufliche Selbst- und Rollenverständnis an der Schnittstelle zwischen der eigenen Herkunftsprofession und den modernen Anforderungen einer Lehrtätigkeit im gesundheitsbezogenen Bildungssektor.

Kursdetails

Ziele Die Fortbildungsteilnehmer:innen
• entwickeln ein pädagogisches Rollenverständnis im gesundheitsbezogenen Bildungssektor.
• reflektieren ihre eigene Berufsbiografie sowie ihr Lehrhandeln.
• setzen sich mit herausfordernden Situationen in der Gesundheitspädagogik auseinander.
• vergleichen unterschiedliche didaktische Konzepte.

Voraussetzungen Gesundheitsberuf, Sozialberuf, gesundheitsnaher Beruf mit Lehrtätigkeit, z.B. MTD-Berufe, Hebammen, gehobener Dienst der Gesundheits- und Krankenpflege, MAB-Berufe, Heilmasseur:innen

Zielgruppe
Angehörige von Gesundheits-, Sozial- und gesundheitsnahen Berufen mit Lehr-, Schulungs- oder Vortragstätigkeit im gesundheitsbezogenen Bildungssektor

• Identität, Rolle und Selbstverständnis von Lehrenden in der Gesundheitspädagogik unter Berücksichtigung der eigenen Berufsbiografie
• Stufenmodell der Kompetenz (sowohl eigene Perspektive als auch der Lernenden)
• Kommunikation und Rollengestaltung
o Gesprächsführung, Beratungs- und Beurteilungsgespräche, Feedbackkultur, Konfliktmanagement
o ausgewählte Präsentations- und Moderationstechniken, Feedbackregeln
o Stimme als Werkzeug in der Lehre
• Herausforderungen in der Gesundheitspädagogik
o Mobbing, Bossing, Stalking
o Gewalt und Grenzüberschreitungen
o Resilienz und Selbstfürsorge
• Professionelle Lehrkompetenz
o Didaktische Kompetenzen: Sachkompetenz, methodische Kompetenz, Führungskompetenz, sozial-kommunikative Kompetenz und Reflexionskompetenz
o Didaktische Prinzipien: vom Einfachen zum Komplexen, Wissenschaftsorientierung, Praxisorientierung, Didaktisches Konzept

Kursdauer 15 Seminareinheiten à 45 Minuten

Anrechenbare Punkte 15.00 Fortbildungs-Punkte lt. GuKG/MABG/MTD-Gesetz

Anmerkungen Vortragende:
Dipl.-Päd. Armin Reinisch, BEd, MSc; Pallhuber Josef, Dipl.-Päd., BEd, Mag. Martin Seiwald

1,5 ECTS; MTD-/HEB-/GuK-Fortbildungspunkte

Anerkennung im CAS-Lehrgang Gesundheitspädagogische Lernkultur sowie im Akademischen Hochschullehrgang Gesundheitspädagogik bzw. im Masterstudium Pädagogik in Gesundheitsberufen