Die Fortbildung vermittelt pädagogische und didaktische Kompetenzen für die Lehre und pädagogische Handeln an Schulen mit gesundheitsberuflichem Schwerpunkt. Die Teilnehmer:innen setzen sich mit erziehungswissenschaftlichen, entwicklungspsychologischen und soziologischen Aspekten des Jugendalters auseinander und reflektieren deren Bedeutung für Unterrichts- und Beziehungsarbeit im schulischen Kontext.
„Schule“ wird dabei als Bildungsinstitution mit unterschiedlichen Schultypen, Lernorten und beteiligten Akteur:innen betrachtet. Die Teilnehmer:innen lernen, schulische Lern und Bildungsprozesse professionalisiert zu gestalten, Vernetzungsstrukturen zu fördern und Schulentwicklungsprozesse auf pädagogischer, organisatorischer und strategischer Ebene mitzugestalten. Rechtliche Rahmenbedingungen der Pflegeausbildung im schulischen Kontext – insbesondere im Umgang mit minderjährigen Auszubildenden – werden reflektiert und in das pflegepädagogische Handeln integriert.

Kursdetails

Ziele Die Fortbildungsteilnehmer:innen
• fördern die pflegeberufliche Identitätsentwicklung der Lernenden in der theoretischen und praktischen Ausbildung durch Berücksichtigung zentraler Bezugspunkte wie Sozialpädagogik, Erziehungswissenschaft, Gesundheitsförderung und ethische Aspekte.
• unterscheiden unterschiedliche Bildungsniveaus für Pflegeausbildungen (von der Hochschule bis zur Lehre) und deren zielgruppenspezifische Besonderheiten.
• evaluieren und integrieren zielgruppenspezifische Bedürfnisse.
• erläutern die (gesetzlichen) Rahmenbedingungen der Beurteilung in den Pflegeberufen unterschiedlicher Qualifikationsniveaus.
• gestalten Lehr- und Lernsituationen in unterschiedlichen Settings bzw. Lernorten vor dem Hintergrund bildungstheoretischer und pflegedidaktischer Überlegungen.
• passen inhaltliche und methodische (didaktische) Gestaltungsspielräume den jeweiligen lernortspezifischen Bedingungen an.

Voraussetzungen Gesundheitsberuf mit Lehrtätigkeit in Ausbildungseinrichtungen mit Minderjährigen (Fokus auf Pflegeberufe)

Zielgruppe
Angehörige von Gesundheits-, Sozial- und gesundheitsnahen Berufen mit Lehrtätigkeit, die im gesundheitsbezogenen Bildungssektor mit minderjährigen Auszubildenden arbeiten (Fokus auf Pflegeberufe)
Absolvent:innen des Akademischen Hochschullehrganges Gesundheitspädagogik, die einen Einstieg in das Masterstudium Pädagogik in Gesundheitsberufen anstreben

• Ausgewählte erziehungswissenschaftliche, entwicklungspsychologische und soziologische Aspekte des Jugendalters im Kontext der Lehr-/Unterrichtstätigkeit
• „Schule“ als Bildungsinstitution
• für die Pflegeausbildung relevante Schultypen, z.B. Unterstufe/AHS-Oberstufe mit Gesundheitsschwerpunkt, BMS/BHS mit Gesundheitsschwerpunkt (und Integration PA, PFA), Berufsschule
• unterschiedliche Lernorte an Schulen
• Förderung der Vernetzung aller Beteiligten
• Schulentwicklungsprozesse auf organisatorischer, strategischer und pädagogischer Ebene und deren Umsetzung (Berücksichtigung von Nachhaltigkeit, gesellschaftlicher Diversität, Internationalisierung und Digitalisierung)
• Rechtliche Aspekte im Kontext der Lernorts Schule
• Ausbildung von Minderjährigen: Rechte und Pflichten, Arbeits- und Sozialversicherungsrecht, etc.
• Aufnahme von Lehrlingen in der Gesundheitseinrichtung (bspw. Berufsausbildungsgesetz, Ausbilderprüfung, Lehrberuf Pflegeassistenz-Ausbildungsordnung, Lehrberuf Pflegefachassistenz-Ausbildungsordnung)
• Formulierung von Lernzielen für einen kompetenzorientierten theoretischen und praktischen Unterricht (inkl. Prüfung) ausgehend vom Rahmenlehrplan bzw. des gesetzlichen Hintergrundes der jeweiligen Pflegeausbildung (Pflegelehre)

Kursdauer 10 Seminarheiten à 45 Minuten

Anmerkungen Vortragende: Josef Pallhuber, BEd, Barbara Zumtobel MSc, Dr. Isabella Klotz, BSc, MA, MBA

1,5 ECTS; GuK-Fortbildungspunkte

Anerkennung im Akademischen Hochschullehrgang Gesundheitspädagogik bzw. im Masterstudium Pädagogik in Gesundheitsberufen bei Einstieg in das WS 2027/28.
Diese Lehrveranstaltung ist inhaltliche Voraussetzung, um mit einem vorhandenen Abschluss im Akademischen Hochschullehrgang Gesundheitspädagogik nach Bachelorabschluss in das Masterstudium Pädagogik in Gesundheitsberufen einsteigen zu können.